蔡加尼克效应

  今天看心理学知识时看到了蔡加尼克效应,我想这个定律可以运用到教学生或自己孩子身上。

  “玉不琢,不成器;人不学,不知意.”孩子是张白纸需要家长和老师用知识的画笔去描绘。 但是,在教授知识的过程中,必须讲究方式方法,否则会让孩子对知识产生厌领烦心理,失去参习兴趣。在教导孩子的过程中,有些家长喜欢连续不断地讲授知识,虽然这种精神让人敬佩, 这种心情也可以理解,但其效果却常令人不敢基恭维,讲到哪里,孩子就忘到哪里。

  为什么会产生这种吃力不讨好的现象呢?主要是因为我们忽视了孩子的心理发展水平。 此外, 还有另外一个微妙的因素,那就是许多人不知道的“蔡加尼克效应”的作用。我们如更谙熟这种效应的特性, 就不会滔滔不绝地讲个不停, 让孩子产生厌烦情绪了。因此,我们可以把这种微妙的心理机制应用到教育孩子上来,让孩子开心地学习。

  按照蔡加尼克效应,我们在教育孩子的过程中,无论是教授知识还是讲述做人的道理,在讲到关键处不妨稍作停顿或者让孩子谈下看法,这样孩子就会对知识或道理产生浓厚的兴趣。 从而对这个关键点产生深刻的记忆。事实上, 突出关键点的方法很多,可以重复强化,可以详细阐述等, 而最有效的方法就是戛然而止不再讲解,这使孩子的求知欲受到阻碍,反而会让孩子产生迫不及待的求知心理。

  巧妙运用蔡加尼克效应,让孩子对知识如饥似渴 “玉不琢不成器;人不学不知道”。孩子是一张白纸,需要家长用知识的画笔去...

  调动孩子渴求度,让孩子念念不忘 弄清记忆规律,避开心理误区 生活中,我们常常遇到这样的情景: 球赛枯燥乏味,球迷还...

  这种效应是根据20世纪初期心理学家布卢马·蔡加尼克的实验而命名的,描述了未完成的任务主导我们注意力的能力。这种效应...

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